Survei: Kemampuan Membaca Teks Panjang Siswa Menurun Akibat Video

Uptodai.com - Kemampuan membaca teks panjang di kalangan pelajar kini tengah menghadapi tantangan serius seiring dengan perubahan pola konsumsi informasi digital yang kian masif. Sebuah riset terbaru mengungkapkan fenomena mengkhawatirkan di mana banyak siswa mulai kehilangan daya konsentrasi saat harus membedah tulisan yang mendalam.

Data dari Jinhaksa, sebuah lembaga strategi penerimaan mahasiswa, menunjukkan bahwa sekitar 30,6 persen siswa mengalami kesulitan saat membaca teks lebih dari 10 menit. Dari total tersebut, sebanyak 22,2 persen responden mengaku sering kehilangan fokus, sementara 8,4 persen lainnya menyatakan sangat sulit untuk bertahan.

Sebaliknya, hanya sekitar 41 persen siswa yang merasa tidak memiliki kendala berarti dalam menjaga atensi mereka saat membaca narasi panjang. Kondisi ini memicu kekhawatiran mengenai kesiapan akademik mereka, terutama dalam menghadapi ujian-ujian penting yang menuntut pemahaman literasi tinggi.

Dampak Video Pendek terhadap Konsentrasi Siswa

Penurunan kemampuan membaca teks panjang ini diduga kuat berkaitan erat dengan tingginya intensitas konsumsi konten video berdurasi singkat setiap harinya. Platform populer seperti YouTube Shorts dan Instagram Reels kini menjadi magnet utama yang menyita waktu para pelajar di waktu senggang mereka.

Berdasarkan hasil survei tersebut, sebanyak 57,9 persen responden mengaku sering membuka aplikasi video pendek tanpa memiliki tujuan yang jelas. Kebiasaan ini menciptakan siklus stimulasi instan yang secara perlahan mengikis kesabaran siswa dalam menyerap informasi yang bersifat tekstual.

Kurangnya kontrol diri juga menjadi masalah utama yang ditemukan oleh para peneliti dalam riset tersebut. Tercatat sebanyak 78,4 persen siswa mengaku sering menonton video jauh lebih lama dari durasi yang mereka rencanakan sebelumnya.

Bagaimana Dampak Video Pendek pada Otak Pelajar?

Kepala Riset Strategi Jinhaksa, Woo Yeon-cheol, menjelaskan bahwa paparan konten singkat secara terus-menerus dapat mengubah cara kerja otak dalam memproses informasi. Otak manusia secara perlahan menjadi terbiasa dengan stimulasi yang serba instan, cepat, dan memiliki intensitas tinggi.

Kondisi ini menjadi beban tambahan bagi siswa saat mereka harus berhadapan dengan teks akademik yang rumit dan membutuhkan pemikiran kritis. Terutama pada ujian masuk perguruan tinggi seperti Suneung di Korea Selatan, yang menuntut konsentrasi penuh dalam durasi waktu yang cukup lama.

Tanpa kemampuan literasi yang mumpuni, siswa akan kesulitan menangkap esensi dari soal-soal ujian yang memiliki narasi panjang. Akibatnya, performa akademik mereka berisiko merosot meskipun mereka memiliki potensi kecerdasan intelektual yang sebenarnya sangat baik.

Latihan untuk Mengembalikan Daya Fokus Membaca

Untuk mengatasi masalah penurunan kemampuan membaca teks panjang ini, para ahli menyarankan agar siswa mulai melatih diri kembali dengan membaca materi secara utuh. Proses ini bertujuan untuk mengembalikan ritme kerja otak agar mampu memproses informasi yang lebih kompleks dan mendalam.

Membaca buku pelajaran secara rutin atau menyimak artikel berita yang panjang dapat menjadi latihan yang sangat efektif bagi para pelajar. Aktivitas ini membantu membangun kembali ketahanan mental dan daya fokus yang sempat tergerus oleh paparan konten digital yang serba singkat.

Dengan konsistensi dalam berlatih membaca setiap hari, diharapkan daya konsentrasi para pelajar dapat kembali ke level optimal. Literasi yang kuat tetap menjadi kunci utama kesuksesan siswa dalam menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi di masa depan.